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北京都会副核心教诲近况及成长计谋

时间:2018-12-05    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

  北京都会副核心将来将扶植成为国际一流协调宜居之都的树模区、新型城镇化树模区和京津冀区域协同成长现范区。安身“三个树模”,副核心的各项教诲目标要起到树模动员感化,即高尺度设置装备摆设教诲资本,师资程度、校际平衡水平、学生体质康健程度、均匀受教诲年限等都到达国际一流;成立完美的大众教诲办事系统,各级各种学校的设想表现首都教诲的传承与立异,学校等主要大众设备的结构充实餍足市民职住需求,实现15分钟糊口圈;充实阐扬都会副核心优良教诲资本的辐射动员感化,鞭策三地根本教诲资本共建共享,缩小区域教诲差距。

  依照《北京都会总体规划》要求,到2020年北京都会副核心生齿规模调控方针为100万人。将来北京都会副核心将成为生齿密度仅次于北京城六区的第二大高密度生齿区。通过对权利教诲阶段学位需求预测发觉,到2020年通州区幼儿园学位需求是3.34万人,小学学位需求是3.19万人,初中学位需求是5.86万人。依照2016年已有学位计较,通州区初中阶段学位缺口较大,初中阶段教诲资本严重水平到达65%,大约必要再弥补1.25万个学位。依照北京都会副核心常住生齿与通州区常住生齿占比推算,到2020年北京都会副核心幼儿园学位需求是1.86万人,小学学位需求是3.26万人,初中学位需求是1.77万人。通过2016至2017学年各阶段兼任生师比进行预测,到2020年通州区幼儿园兼任西席需求是0.31万人,小学兼任西席需求是0.35万人,初中兼任西席需求是0.24万人,北京都会副核心幼儿园兼任西席需求是0.17万人,小学兼任西席需求是0.19万人,初中兼任西席需求是0.13万人。

  《北京都会副核心节制性细致规划(街区层面)》指出,到2035年北京都会副核心衔接核心城区40万—50万常住生齿疏解。实现住民从家步行5分钟可达各类便民糊口办事设备,步行15分钟可达故里核心,享有一站式社区糊口办事,一刻钟社区办事圈笼盖率到达100%。按照《北京市栖身大众办事设备设置装备摆设目标》和《北京市栖身大众办事设备设置装备摆设目标实施看法》(京政发﹝2015﹞7号文),北京都会副核心到2035年至多要为衔接的核心城区生齿新增设置装备摆设28—35所12个班的幼儿园,领受约1.0万—1.2万摆布的学龄儿童;至多设置装备摆设17—22所24个班的小学,领受约1.6万—2.0万名小学生;至多设置装备摆设7—9所30个班的初中,领受约0.8万—1.1万名初中生。

  能够预感,在通州区全体学位提供严重的布景下,北京都会副核心因为负担衔接核心城区生齿的主要使命,学位和师资供应压力庞大,餍足生齿对教诲数量的根基需求很是火急。

  从空间布局来看,通州区原有学校次要集中在北京都会副核心的西北部。幼儿园、小学和初中阶段的优良资本与规划扶植设想的生齿漫衍不顺应。目前来看,通州区高中阶段因需求较少,因而在空间上表示为学校结构根基正当;初中阶段除九年一向制学校外,在北苑街道、潞城镇、张家湾镇还没有学校;小学阶段学校次要集中在副核心的西北部,以永顺镇的小学数量最多,约占副核心小学总量的30%;学前阶段,永顺镇、戏班镇、玉桥街道三地幼儿园数量占副核心幼儿园总量的50%以上。这与都会副核心12个组团成长的生齿漫衍规划不相顺应。

  从学校类型布局来看,通州区成人教诲的扶植尚需加鼎力度。北京市共有9个区被评为天下社区教诲树模区,这些区在社区教诲组织机构扶植、内涵扶植、体系体例机制立异、特色品牌项目、树模引领感化等方面表示凸起,而通州区还没有被评为天下社区教诲树模区。同时,北京市还评选出34个市级市民一生进修树模基地。此中,通州区为3个。这些基地在拓宽办事内容、立异办事情势、凸起特色、阐扬引领树模感化、共享进修功效、餍足市民分歧需求的一生进修办事上初见成效。

  总的来看,在“三个树模区”计谋方针和“三最一凸起”(最先辈的理念、最高的尺度、最好的品质,凸起绿色、低碳、可连续成长思绪)的内涵和尺度扶植下,北京都会副核心教诲资本数量有余、品质不高、布局不正当,与北京市其他各区比拟另有较大差距。都会副核心教诲成长终点低,与都会规划方针要求有必然差距,共同都会扶植成长的威力亟须提拔。

  按照都会副核心生齿堆积环境,连系都会空间规划,在新增生齿堆积区新增教诲资本,强化学校布点的正当和便当性。环绕都会副核心规划的12个组团、36个故里周边区域,点对点结构优良教诲资本,餍足一刻钟糊口圈的根基大众办事要求。出格是对都会副核心东部和南部添加中小学和幼儿园规划扶植。进一步挖潜和盘活能操纵的教诲用地或教诲资本。针对生齿堆积水平高、讲授资本严重的街道和生齿增加较快、教诲资本亏弱的城乡接合部地域统筹规划。进一步完美就近入学政策,实时精准控制各片区学龄生齿及漫衍环境,设定划片尺度,正当划分入学片区,保障各街道、镇教诲资本都能获得无效操纵。

  分期分批革新亏弱学校,包管各校生源底线和根基的办学规模,使亏弱校可以或许得到不变成长的机遇。成立和完美亏弱学校与本区优良学校之间教诲资本共享、教诲讲授交换与竞争及校际协同的机制,促使通州区百年名校制造出一系列精品学校。采用九年一向制情势实现资本整合,赐与一向制学校校长更多的办学自主权、设备设施和经费支撑。增强市级统筹力度,阐扬全市优良教诲资本的辐射动员感化。

  踊跃摸索新型教诲办事提供体例,促进数字资本互联平台扶植。保障平台阐扬应有的感化,摸索课表里融合、家校社会多方融合的协同育人模式,同步共享优良教诲讲授资本。动手社区教诲资本扶植,制造校表里教诲的融合平台。实现社区学院功效转换,成立大教诲的收集系统,使社区学院成为社区扶植和校外教诲的新力量。成立西席动态调零件制和全区统筹资本平台。踊跃试验促进中小学西席区管校聘鼎新,针对现有师资欠缺问题,成立西席补给库,踊跃引进高学历、高级职称和讲授经验丰硕的优良西席,完美聘用西席的优惠配套政策,在户籍、薪酬、住房、评优评先等方面赐与虐待。建立与副核心社会成长相婚配的高校研发平台。充实操纵在京高校、科研院所的智力资本对北京都会副核心扶植供给科研办事,为宋庄文化创业财产堆积区供给智力支撑,为制造海绵都会、分析管廊、聪慧都会等供给新手艺、新理念,实现都会与高校的良性互动。

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